Las enseñanzas de Máster Universitario tienen como finalidad la preparación profesional avanzada, orientada a la especialización, académica, profesional y a la investigación.
 
Y ahora, desde que el Plan Bolonia entró en vigor en España, estos master se hacen obligatorios e indispensables para el ejercicio de algunas profesiones. [Ver máster en Formación de Profesores de Educación Secundaria]
 
Desde el inicio del curso 2010-2011 y a lo largo del siguiente, varias carreras como Arquitectura, Derecho, Educación o Ingeniería Industrial, tuvieron que adaptar sus planes de estudio a los requisitos marcados por el Espacio Europeo de Educación Superior.
 
La principal consecuencia de este nuevo modelo de enseñanza universitaria fue un cambio en la estructura de los títulos de varias carreras que obtienen la categoría de grados.
 
Los cambios en algunos de ellos como Derecho, Arquitectura, Educación o Ingeniería Industrial, exigieron la realización de un máster de postgrado, incluido el ciclo formativo, como requisito obligatorio para poder ejercer la profesión.
 
Con esta nueva estructura, los grados universitarios se resumen en tres ciclos. El primero de ellos, para obtener el título de graduado con cuatro años de estudios o, lo que es lo mismo, 240 créditos ECTS.
 
En segundo lugar, la finalización de un segundo ciclo o máster que corresponde a un cómputo de entre 60 y 120 créditos ECTS, y por el que el alumno, en las carreras citadas, obtendría el reconocimiento para ejercer su profesión.
 
Finalmente, y sin carácter obligatorio, un tercer ciclo de doctorado que se lleva a cabo durante un periodo que oscila entre tres y cuatro años.
 
Los primeros: los profesores de Enseñanza Secundaria
 
El primer modelo que se puso en práctica fue el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, programa que incluye también la capacitación pedagógica para enseñar en las disciplinas de Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. 
 
Con este máster queda totalmente suprimido el antiguo Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP), al que podían acceder los licenciados en cualquier carrera hace unos años.  [Ver opciones de programas máster en Formación del Profesorado]
 
Sin embargo, este máster no ha estado exento de polémica desde que se conociera su obligatoriedad en el año 2009. Las horas de estudio y los precios no son del todo iguales según en qué universidad se curse este máster, pero todos los alumnos que lo hagan, obtendrán el mismo título para poder comenzar a ejercer su profesión.
 
Por ejemplo, en la Universidad de las Islas Baleares este máster cuenta con 192 horas de clase presenciales, que se convierten en 900 horas si se cursa en la Universidad de Valencia.
 
Respecto a los precios, en la Universidad Autónoma de Madrid y la Pompeu Fabra de Barcelona, el coste de este programa es de 2.000 euros, mientras que en la Universidad de Valencia son 875 euros.  
 
Si hablamos de la oferta en universidades privadas, la diferencia de precios y horas se hace aún mayor. Por ejemplo, la Universidad Católica San Antonio de Murcia estima suficiente un programa de 140 horas de formación presencial, mientras que la Universidad de Mondragón de País Vasco cree que son necesarias 800 horas. [Máster en Formación de Profesores de Educación Secundaria]
 
Respecto a precios en las universidades privadas, la Europea de Madrid ofrece esta formación por un importe total de 10.000 euros, mientas que la de Vic, oferta su máster por 1.080 euros. [Ver opciones de programas máster en Formación del Profesorado]
 
Uno de los principales argumentos para instaurar el máster obligatorio de Formación del Profesorado fue que el antiguo CAP (Curso de Adaptación Pedagógica) había ido degenerando a lo largo de sus cuarenta años de vida.
 
Pasó de ser un curso de un año más un exigente examen, a convertirse en un pequeño trámite muy desprestigiado que se podía llegar a obtener en tan sólo tres meses.
 
Por tanto, el máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, fue la respuesta a un intento de mejora de la formación de los profesores españoles, y una de las claves también, para mejorar en la calidad de nuestro sistema educativo.
 
El objetivo principal de este postgrado es proporcionar al futuro profesor la adquisición de una formación especializada que le habilite para el ejercicio de la enseñanza en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Escuelas Oficiales de Idiomas, según marcaban las directrices y exigencias de la orden ECI/3858/2007 y el real decreto 1834/2008.
 
Licencia para proyectar: Los arquitectos
 
Tras varios meses de malos entendidos y falta de acuerdo por parte de las principales universidades y colegios profesionales, el sector de la Arquitectura en España llegó a un acuerdo sobre los nuevos requisitos para poder ejercer la arquitectura.
 
El Consejo de Ministros aprobó el día 25 de julio de 2010 una directiva que obligaba a los arquitectos recién licenciados a realizar un máster para poder firmar sus proyectos profesionales. [Ver máster en Arquitectura]
 
De esta forma, la realización del grado quedó marcada como condición indispensable para acceder al máster y, a partir de ahí, los arquitectos españoles quedan habilitados para trabajar en una compañía y para firmar sus proyectos.
 
Para Arquitectura, la estructura académica queda marcada con un grado de 300 créditos ECTS y un trabajo final de grado (TFG), pero ambos estudios no confieren atribuciones profesionales a los graduados.
 
Para conseguir la ‘licencia’ profesional, éstos deberán cursar un máster de 60 créditos ECTS con un proyecto final de carrera incorporado a dicho máster.
 
Por lo tanto, éste es el único currículum académico que habilita a los recién licenciados a día de hoy,  para poder ejercer la profesión de Arquitecto.


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