El máster universitario de Psicología, salud y calidad de vida pretende que sus titulados adquieran habilidades para el diseño de intervenciones y búsquedas fundamentadas en el uso de las TIC para la promoción de la salud y la calidad de vida de las personas, potenciando un rol emprendedor, creativo e innovador.

Créditos: 60 ECTS 
Dedicación estimada: 25 h por crédito
Duración mínima: 2-3 años 
Idioma docencia: catalán o castellano  

El próximo período para solicitar el acceso se abrirá en mayo


El máster universitario de Psicología, salud y calidad de vida se ofrece en un marco de ausencia de oferta formativa de posgrado que, en la confluencia de la salud y las TIC, se centre no tanto en los adelantos de la asistencia médica o de la gestión, sino en el elemento central de todo servicio y sistema de salud: la persona.

Hoy en día existe una preocupación creciente por todo lo relacionado con la promoción y el mantenimiento de la salud y la calidad de vida. En este marco, los gobiernos impulsan campañas de promoción y prevención de la salud y la calidad de vida, que pretenden potenciar en las personas la asunción de responsabilidades sobre su propia salud, favoreciendo un enfoque proactivo, preventivo y de empoderamiento personal. Esto supone un cambio en la relación entre pacientes/usuarios y profesionales sociosanitarios y de la salud, que se ven obligados a asumir nuevos retos que exigen el desarrollo de nuevos roles y nuevas prácticas.

Las intervenciones en línea, las webquests, la realidad virtual y aumentada, las redes sociales, las comunidades de práctica, los social media, son sólo ejemplos de cómo las TIC se convierten en herramientas al servicio del desarrollo de estas nuevas prácticas profesionales. Y hoy en día, ya disponemos de evidencias sobre su eficacia y su eficiencia en el campo sociosanitario y de la salud.

Cursando este máster, los profesionales de la psicología, la medicina, la enfermería, la farmacia, la educación social, la terapia ocupacional, el trabajo social o la psicopedagogía que trabajan en contextos de salud y sociosanitarios podrán mejorar sus competencias en el diseño e implementación de intervenciones y búsquedas que incorporen la consideración del perfil activo de la persona y el uso de las TIC para su puesta en marcha. 


Perfil y competencias

Perfil profesional

Los estudiantes que cursen la especialidad profesionalizadora serán capaces de realizar una propuesta que analice y use las TIC para la promoción de la salud y la calidad de vida. Por otro lado, los estudiantes que cursen la especialidad de investigación serán capaces de diseñar y llevar a cabo una investigación en el ámbito de la psicología, la salud y la calidad de vida en la sociedad de la información y el conocimiento.

Competencias

Los titulados del máster universitario de Psicología, salud y calidad de vida adquirirán las siguientes competencias:

•Competencias específicas
•Competencias transversales
•Competencias propias de la UOC
 
Competencias específicas

•Capacidad para identificar y justificar los factores clave en una iniciativa para la promoción de la salud y la calidad de vida en la sociedad de la información y el conocimiento (SIC)
•Capacidad para integrar los conocimientos más relevantes sobre la psicología de la salud y la calidad de vida en la SIC en la práctica profesional
•Capacidad para detectar las necesidades de las personas, grupos e instituciones en la SIC.
•Capacidad para diseñar iniciativas para la promoción de la salud y la calidad de vida en la SIC.
•Capacidad para comprender, evaluar y utilizar las aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas para la promoción de la salud y la calidad de vida
•Capacidad para comprender sistemáticamente el campo de la psicología de la salud y la calidad de vida en la SIC y el dominio de habilidades y métodos de investigación relacionados con este cambio 

Competencias transversales

•Capacidad de análisis crítico
•Capacidad para actuar de manera ética
•Capacidad para comunicar y justificar conclusiones a públicos especializados y no especializados de una manera clara y sin ambigüedades
•Capacidad para el aprendizaje autodirigido o autónomo
•Capacidad para generar nuevas ideas; creatividad e innovación
•Capacidad para el trabajo en red y en la Red
•Capacidad para gestionar información 

Competencias propias de la UOC

•El uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional
•La comunicación en una lengua extranjera (inglés)